阜陽心理咨詢專家指出，希望孩子獲得幸福，這可能是父母的普遍愿望。然而，幸福不是憑空降下來的，而是依靠自己創(chuàng)造的，如何引導(dǎo)孩子獲得創(chuàng)造幸福的能力呢？

　　孩子獲得幸福,父母需要培養(yǎng)其四種能力。

　　一.自我肯定的能力

　　就是引導(dǎo)孩子相信自己,肯定自己,不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗與困境而放棄對(duì)自我的信念其實(shí),絕對(duì)愛自己是自戀,絕對(duì)愛他人是自卑,而當(dāng)人能夠愛自己也愛他人時(shí),他就幸福了。

　　二.自我反省的能力

　　就是引導(dǎo)孩子勇于做自我批評(píng),也愿意接受別人的批評(píng)。在生活中,自戀的人不愿做自我批評(píng)，自卑的人不停做自我批評(píng)，自信的人不怕做自我批評(píng)。因?yàn)樽晕遗u(píng)不是自我否認(rèn)，而是自我激勵(lì)。

　　三.賞識(shí)他人的能力

　　就是引導(dǎo)孩子為他人鼓掌,分享別人的快了。在生活中,欣賞自己而不欣賞他人是自戀，欣賞他人而不能欣賞自己是自卑，既欣賞自己又欣賞他人是自信。

　　四.理解他人的能力

　　就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思維,同感共情,能夠設(shè)身處地為別人著想。人只有先理解他人,才能獲得他人的理解。

　　在心理學(xué)上,兒童成長的歷程,就是走出自我中心的里程。父母培養(yǎng)孩子的健康心智,需要引導(dǎo)孩子與自我表現(xiàn)的懶惰,自私,嫉妒,懦弱做斗爭。由此而來,現(xiàn)代社會(huì)，父母給孩子最大的禮物莫過于給他(她)一個(gè)健全的人格。在兒童階段,健全人格突出表現(xiàn)為:自信但不自戀,頑強(qiáng)但不偏執(zhí),謙虛但不懦弱,出色但不炫耀。這一過程就是孩子自我完善,自我實(shí)現(xiàn)的過程。
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