當下疫情洶洶，全國上下都響應號召，自覺隔離。精神分析讀書會的同學們，在朱可然老師的帶領下，開展了網絡讀書活動。
 

 

         2月7日下午5:00至7:00，朱老師組織大家一邊調適網絡平臺一邊讀書交流。接著寒假前的內容繼續(xù)讀書，我們讀了第七章《邊界II:兩難境地》中的部分內容。

 

 

　 病毒擋不住咱們學習前進的步伐。2月9日下午5:00至7:00，讀書研究會就由地面讀書會轉變成為網絡視頻讀書會。耿艷紅老師繼續(xù)領讀了第七章《邊界II:兩難境地》中剩余的內容。劉永紅老師朗讀第八章《莫莉》中的部分內容。

 

　　網上讀書，網上討論。

       關于身體方面的觸，在咨詢過程中，也是相當敏感的問題。當來訪者感到有極強烈的被擁抱的愿望時，這種熱望或許是誠懇的，但是他們也往往會是在試圖回避一些負面的情感。比如陷入悲傷，或者被慘痛的記憶淹沒，還有理所當然地認為自己不會遭到拒絕（病態(tài)后自戀）等情況。即使是來訪者懇求咨詢師給予擁抱，這也是突破咨詢框架的行為。咨詢師在咨詢中留心覺察并給予適當的處理——來訪者真正需要的是生氣，然后悲傷。


 

       當然，在咨詢師和來訪者之間的這種咨詢設置還存在著因人而異和因文化而異的差異性。